Veel gemaakte fouten
Fouten herkennen en documenten verbeteren
Bij tekstverwerken maken leerlingen vaak dezelfde fouten. Dat is niet erg, want juist door fouten te herkennen leren ze beter digitaal werken. Veel fouten hebben te maken met opmaak, structuur, afbeeldingen, alinea’s en het bewaren van documenten.
Een veelvoorkomende fout is dat leerlingen een tekst te druk opmaken. Ze gebruiken te veel kleuren, verschillende lettertypes of grote koppen. Daardoor wordt het document minder duidelijk.
Ook vergeten leerlingen soms alinea’s te gebruiken. Dan ontstaat één lange tekst, waardoor de lezer moeilijk ziet waar een nieuw onderdeel begint.
Van fout naar verbetering
Het doel is niet dat leerlingen nooit fouten maken. Het doel is dat zij hun fouten leren zien en verbeteren. Dat is een belangrijk onderdeel van zelfstandig digitaal werken.
Door rustig terug te kijken naar hun document leren leerlingen vragen te stellen: is mijn tekst leesbaar? Zijn de koppen duidelijk? Staat de afbeelding goed? Heb ik het document een duidelijke naam gegeven?
Te veel opmaak
Veel kleuren en lettertypes maken een document onrustig.
Geen alinea's
Lange stukken tekst zonder indeling zijn moeilijk leesbaar.
Onduidelijke naam
Een document met een slechte naam is later lastig terug te vinden.
Checklist voor leerlingen
Een eenvoudige checklist helpt: heeft het document een titel? Zijn er duidelijke koppen? Zijn de alinea’s kort genoeg? Staat de afbeelding goed? Is de tekst gecontroleerd? Heeft het document een duidelijke naam?
Door deze vragen te gebruiken, leren leerlingen hun eigen digitale werk beter beoordelen.